課程說明
| 課程級(jí)別 | 入門級(jí) |
| 培訓(xùn)周期 | 2-3個(gè)月 |
| 上課時(shí)間 | 全日制 |
| 上課地址 | 昆明市五華區(qū) |
課程簡(jiǎn)介
曼陀羅關(guān)系療愈工作坊——招生開始??！
我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是分裂的，以至于我們需要“曼陀羅”讓它整合起來。曼陀羅藝術(shù)療法通過象征的方式，展現(xiàn)無意識(shí)沖突，是很好的療愈自己“情結(jié)”，激發(fā)“自性”的技術(shù)。
是不是覺得曼陀羅繪畫似曾相識(shí)？在哪兒見過？ 或許是您見過或者畫過《秘密花園》，兩者方法有點(diǎn)相似，都是通話繪畫減壓，釋放內(nèi)心，但是曼陀羅是應(yīng)用了心理學(xué)的， 除了宗教的神圣性，與榮格分析心理學(xué)中的“意象”外，更重要的是，繪制曼陀羅能帶來“心流”，令我們?cè)诶L制過程中逐步整合內(nèi)在與能量，開啟自我療愈的法門，而《秘密花園》不具有深層次的心理效果，更講求的是創(chuàng)造力、藝術(shù)性。
心理評(píng)估：運(yùn)用曼陀羅繪畫的意象理論、色彩理論、階段理論，從作品的命名、顏色搭配、線條特別，對(duì)作品的感受及聯(lián)想等方面，評(píng)估繪畫者的心理健康水平。通過繪畫，發(fā)現(xiàn)特殊群體的心理特別 評(píng)估人格障礙：心理治療（由心理咨詢師與求助者共同完成） 提高個(gè)體的積極心理品質(zhì)（自我覺察、親密關(guān)系、主觀幸福感） 表達(dá)和轉(zhuǎn)化情緒，可以發(fā)現(xiàn)神經(jīng)癥的模式，并對(duì)其有深度治療作用
1曼陀羅關(guān)系療愈課程介紹
榮格，曼陀羅（mandala)繪畫技術(shù)由榮格從東方宗教引入西方心理學(xué)。1912年榮格與弗洛伊德分裂后，體驗(yàn)大量幻覺。在這期間，他一直堅(jiān)持繪制曼陀羅，最后獲得治愈。之后榮格根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，提出了曼陀羅一自性（self)理論，認(rèn)為曼陀是自性原型的象征。
曼陀羅繪畫具有如下功能：整合意識(shí)與無意識(shí)的沖突、預(yù)防與修復(fù)內(nèi)心分裂、領(lǐng)悟生命意義及明確人生方向。榮格在《論曼陀羅象征》中寫到：“曼陀羅經(jīng)常出現(xiàn)于心理紊亂的狀態(tài)下。他們畫曼陀羅的目的在于減少心理紊亂，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心秩序，雖然病人在意識(shí)層面未能意識(shí)到這點(diǎn)。然而，他們所表達(dá)的正是秩序、平衡與完整。病人經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，通過畫曼陀羅，他們獲益良多或心情得以平復(fù)?！?
蘇珊，發(fā)展和積極推廣榮格的曼陀羅繪畫治療。在其著作《曼陀羅的創(chuàng)造天地》中寫到：“曼陀羅喚起了自性的影響力、次序及人格整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)模式。”
曼陀羅作為直接的呈現(xiàn)，是可以直接展現(xiàn)我們內(nèi)心世界的工具。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)無法覺察的問題，可以幫助我們找到問題背后的深層本質(zhì)。當(dāng)察覺和感應(yīng)打開心靈世界的大門時(shí)，行為模式和思維模式的照見和修整也開始進(jìn)行著。
2課程安排及報(bào)名費(fèi)用
曼陀羅技術(shù)的應(yīng)用
曼陀羅不僅可以培養(yǎng)視覺影像能力，更對(duì)右腦照相記憶有很大的幫助，無論是成年人還是兒童都可以通過曼陀羅技術(shù)提升觀察力、記憶力，開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，曼陀技術(shù)已經(jīng)被越來越多的心理界人士和教育界人士應(yīng)用。
目前已廣泛應(yīng)用于學(xué)校、企業(yè)團(tuán)體建設(shè)、社區(qū)等多個(gè)領(lǐng)域，在情緒相關(guān)疏導(dǎo)課程及沙龍中，身心治療中都起到了非常重要的作用。
報(bào)名費(fèi)用：1980元（電聯(lián)咨詢）
課程內(nèi)容以實(shí)際授課為準(zhǔn)
溫馨提示
