南京有沒有普通話培訓(xùn)班普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。這是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上確定的。
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自改革開放以來，我國獲得了巨大發(fā)展。為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。人們要方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語。同時，信息處理、傳輸手段的不斷發(fā)展，我們即將進(jìn)入人機(jī)對話、口語機(jī)譯的時代。掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話是適應(yīng)辦公現(xiàn)代化，率工作的必備條件。除此外，普及普通話還具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多 方面的意義。為此，各級政府，有關(guān)部門高度重視推廣普通話工作。很多人也自覺認(rèn)識到作為中國人應(yīng)當(dāng)說好普通話。說好普通話不僅是個人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反映，也是擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展的重要條件。
普通話怎么學(xué)，這些都是!
漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)分為聲、韻、調(diào)幾個部分。聲，又叫字頭;韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個部分;調(diào)，字神，體現(xiàn)在韻腹上。 漢字的發(fā)音應(yīng)該以遵循漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要求得“珠圓玉潤”，應(yīng)該盡量將每個漢字的發(fā)音過程處理成為“棗核形”，以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。
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